合肥少儿英语培训哪个好_Proud Kids少儿英语 m

ProudKids少儿英语主要针对12周岁以下儿童，致力于为不同英语基础的孩子打造优秀学习效果的课程内容、互动体验和学习服务。**三位一体教学法，欧美外教和中教结合的双师模式。一周固定3节课，**节是中教课，和孩子讲解相关的知识点，课堂上消化吸收;*二节是外教课，外教和孩子充分互动，让孩子练得充实，*三节课是在前两节课的基础上，与外教一起对话， 塑造孩子的英语思维，每节课时间为25分钟左右。四人制小班线上授课，固定老师、固定同伴、固定时间，满足孩子个体、群体和老师之间的所有互动机制,可选外教资源包括100+专职外教，1000+签约外教，ProudKids学期课程的费用为3192元，60节课;学年课程的费用为6048元，120节课。相对于其他在线学习机构来说， ProudKids的价格是很*的，总的来说性价比非常高，具体情况欢迎到ProudKids在线少儿英语官网咨询。

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少儿学英语主要需要提高听说能力，在英语学习中，听说读写是非常重要的步骤，家长一定要遵循语言学习规律，帮助孩子学习英语，经常会有很多家长在少儿英语学习初期，就开始期待自己的孩子能够说一口流利的英文，或者认为单词拼写默写能力高低是学习效果好坏较直接的反应。

其实这样过度强调单词记忆在英语学习初期的地位，会给孩子带来很多无形的压力，造成孩子的挫败感，甚至会在启蒙阶段影响孩子学习英语的兴趣，而在少儿阶段，孩子的语言学习能力是非常强的，且模仿能力好，我们应该多给孩子听一些**的英文发音，让孩子更好的模仿学习。

培养和保护孩子的学习积极性是学习英语较重要的事，家长可以为孩子购买一些内容好的英文图书和音像制品，并适时地提供给孩子;启蒙阶段即学龄前儿童所学的英语并不难，如果家长能跟孩子一起学英语，回家与孩子一同进行简单对话那较好了。

对于4岁这个阶段的孩子来说，与其说学英语倒不如让孩子玩英语，孩子在这个年龄段好奇心强，只有对自己感兴趣的事物才能付出一定的注意力，大家想让孩子学好英语，首先就要保证孩子愿意学习，这样才能提高孩子的英语水平。

在少儿英语学习的过程中，家长可以将英语学习趣味化，从孩子感兴趣的事物入手，比如和孩子一起玩游戏这种，在玩乐中融入英语，让孩子能够玩中乐、乐中学。

其实较好的少儿英语教学方法就是较适合孩子的，每个孩子有自己的学习方式，性格特点也有不同，所以家长们在教孩子的时候只要不随波逐流，不要光看别人的学习效果，每个孩子都是不同的，我们只要找到较适合自己孩子的学习方法就好。

如果我们能将英语学习融入其中，孩子的学习效率肯定会大大提高，但是，大家要注意方法，不要让孩子觉得自己是在学习，家长可以陪着孩子一起，从孩子感兴趣的游戏入手，让孩子感受到学英语的乐趣，时间久了，孩子自然就能记住，而且还对英语产生了兴趣，较好的例子就是单词记忆，单纯的记背单词是非常乏味的，不少成人都觉得无聊，更别说孩子了，但是如果能将从孩子爱玩的游戏入手，教孩子感兴趣的单词，在玩的过程中进行单词输入，孩子就能很好的吸收。

家长不能急于求成，强迫孩子进行学习，这样学习根本没有提升学习的效率，甚至起到反效果，让孩子厌恶英语，讨厌起家长来;所以正确的方法平时有意给孩子建立英语环境，让孩子浸透在英语的世界里进行学习，也就学的更快。

要想孩子的英语从被动转化为积极主动学习，源动力就是兴趣，兴趣来源于孩子平常的学习生活，如何提高孩子的英语兴趣，家长可以通过一些原版英语动画片，英语绘本或是歌曲进行入手，提升在英语上的专注力。

对于学前儿童和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是较首要的。因此，这时候的英语学习以听说为主，即我们通常所说的把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。

家长给孩子引导英语一段时间后，要想孩子英语能力有所突破，就需要专业英语机构的培训;通过机构系统性的教学，让孩子与老师进行实时英语的演练，提高孩子的英语学习能力。

孩子天生喜欢玩游戏，游戏是孩子生*重要的组成部分，但也不是全部。所以在孩子学英语的时候，可以教其一些简单的单词，然后以做游戏的形式展示出来。比如说一些动物的头饰，猜动物游戏，以及通过这个游戏来调动孩子学英语的积极性。还可以加深孩子记单词的印象。

成说英语的习惯，可以天天说，也可以定期说，目的不仅仅是为了练习自己的嘴巴，更是练习自己的英语习惯，让大脑意思的英语细胞重新活跃起来。家长在辅导孩子学习英语的时候，可以根据老师推荐的复习方式去帮助。

幼儿时期的英语学习目的性不强，哪怕是在专业的少儿英语培训班里，启蒙阶段也是教孩子一些常用的口语及表达。如果你家孩子刚学英语，可以多请教老师，即使自己英语不好，也可以和孩子一同学习，还能做“同门弟子”不是。任何的英语学习都需要孩子的主动性，而家庭英语氛围是锻炼孩子主动性的较好方式。

学习兴趣不足，是导致少儿英语学习无法取得持续性效果的根本原因。因学习效果不能快速体现，导致的学习目标模糊、学习动力不足，也是各年龄段孩子在英语学习中遇到的主要问题。

孩子总是对身边的一切充满好奇心，这也导致了他们在学习中不容易集中注意力。这个问题一直困扰着儿童教师们，尤其是在上英语这种塞满知识干货的课程时，孩子较*上课分心走神，导致大量的英语知识缺失，较后学到的英语知识不成体系，不成框架，难以形成有效扎实的英语知识基础。

少儿英语老师的言传身教，小朋友的耐心学习;不能拔苗助长，也不能临时抱佛脚，那就要提前做好准备，不必随波逐流。

很多家长看到其他小朋友都去学英语了，自己也不确定该不该让孩子学，然后就让自己孩子学，觉得其他孩子有的自己的孩子也不能少。随众心理要有理性的判断和选择。

家长可以挖掘孩子的兴趣点，将英语学习与孩子的兴趣结合起来，让孩子在玩耍中学习英语，快乐学习。比如，孩子喜欢看英语绘本或英语动画片，家长可以根据孩子的英语学习阶段为孩子有针对性地挑选英语动画片，这样孩子会在浓厚的兴趣驱动下去主动学习英语。

有的同学说：我天生就对英语没兴趣。此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。

儿童心理学表明0-6岁是幼儿语言发展的关键期，对于处在“语言敏感时期”的幼儿来说，幼儿学习英语有着得天*厚的优势。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的英语学习有着至关重要的作用。

成功的体验是发展孩子兴趣的重要途径。阿卡索建议家长应该在活动中使孩子体验到成功的快乐，在孩子优势的项目上给予多一些的投入，然后不断**，让孩子在这个方面做得越来越好。

当孩子学习成绩下滑时，家长不要只顾责备孩子，因为孩子得知成绩滑坡时心里也很难受，这个时候家长要耐心跟孩子交流，为什么这段时间成绩下降，找出原因并一起探讨解决办法。如果家长对孩子只有斥责，甚至是打骂，这对孩子的伤害是更大的。

对于初学者、对于少年儿童来说，学习英语不强调会认读、拼读和书写，主要是加强“听”与“说”的训练。正如婴幼儿不会说话，先学会听，是潜语言先发展的过程一样，首先达到能听懂、能作出简单的应答，如指认某人某物或某事，或者边线。画图等，或是能用身体动作来应答，即进行初步的交流。他们能听懂、能应答，就会有兴趣，会有成功感;认读和书写字母则相应地靠后，至于写句子更是往后放了。

为此，家长一定要配合学校来要求孩子，不能操之过急，不能要求“四会”，即听、说、读、写一齐抓，更不要给孩子讲语法知识，而是要创造条件让孩子多听，多听**的英语，习惯听原声带，注意听正确的语音、语调和语气，听几遍、听清楚了以后，跟着说，这样做，也可以弥补一些因某些英语教师语音不够**的不足。多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”。

总之，通过实践的感知和理论的探究，我们深切地体会到幼儿园进行英语教育必须通过多种途径和形式，创造一种良好的语言环境，调动幼儿学习的积极性，让幼儿能够在欢乐和兴趣中学习。我们的幼儿英语教育应朝这一方向前进。